幸福中国娃

活学活用李昕“音阶构成旋律法”的尝试 歌曲《幸福中国娃》创作感悟 朱耀东 《幸福中国娃》是应平川区青少年活动中心之邀为白银市民族事务委员会创作的一首民族团结进步的主题歌曲。 歌曲选用轻快活泼、富于动感和舞蹈韵律的三拍子节奏，以童声齐唱的演唱方式，力图通过儿童这个未来象征的特殊群体，用他们清纯透明、天真烂漫的倾情歌唱，来表达祖国大家庭五十六个民族水乳交融、血脉相通、亲密无间、其乐融融的关系。 作品从“五十六个娃娃”作为切入点，用娃娃来唱“娃娃”，自己扮演“自己”，本色出镜，自然熨帖，没有角色感，没有面具感，非常具有亲和力。在主歌的叙述部分没有讲大道理，也没有空洞的说教，没有像其他民族团结的作品一样从写祖国的大江大河大山大川如何辽阔来开篇，而是巧妙地选了几个象征意义很强的词“白山”、“黑水”、“红土”；“红河”、“雪山”、“黄土”，白黑红黄色彩明艳、东西南北地标分明，让人一听就明白这是瑰丽江山绝美风景的剪影，是祖国母亲绰约风姿迷人曲线的素描。 歌曲的副歌把主歌的立意和意蕴形象进行了进一步升华。首先两次强调了“中华大家庭，祖国是妈妈”这个共识，主旨鲜明、开宗明义，表达了祖国妈妈是各民族赖以生存的温暖怀抱，是不同语言不同长相不同信仰不同地域的各个民族兄弟姐妹的忘忧天堂。接着用“藤儿连着瓜”、“石榴籽抱成团”“彼此牵挂”、“不怕雨打”这些形象的比喻，来进一步印证和诠释各兄弟民族息息相关、唇亡齿寒，是同一命运共同体的哲理。 在选择歌曲演唱者时候，我们首先想到了少年儿童。儿童是国家的未来，也是民族的未来。正如平川区青少年活动中心苏晓梅主任说的：“民族团结的理念应该从娃娃心底里扎下根，通过娃娃的口口相传，进而带动、感染周边的家长、亲友、邻居，从灌耳音开始，由量变引来质变，让民族团结的理念深入人心”。 既然是童声演唱的歌曲，就要遵循少儿生理特征规律，我在音乐创作上超前谋划、事先建章，依体裁衣、量身打造。1、首先控制了音域，全曲从最低音的低音7到最高音的高音1，音域仅仅9度，完全能够适应任何非专业儿童演唱者来学唱。2、旋律的设置在主歌处尝试采用了李昕老师在“中国音协西部少数民族地区词曲创作人才研修班”上讲座时提到的“音阶构成旋律法”，首次使用音阶行进模式，给歌词谱曲，感觉结果很是令人欣喜。因为用音阶构成的旋律既简洁明快又朗朗上口，因为旋律音型简单，非常容易学会。当然，由于能力所限，在副歌部分为了让音乐有突破和变革，我还是加入了三度、四度、五度、六度的跳进，但时不时又“故伎重演”，让那些以音阶行进的简洁模式偶尔再现一下，既感觉很亲切，又感觉有动感，让跳进和级进相映成趣，让简单和难点结伴随行，孩子们唱起来感觉既有挑战点又有轻松处，在攻克了一个个小小“堡垒”之后享受充满快意的成就感。 为了更加突出民族特色，在歌曲结尾处选用了两种少数民族常用的衬词交替出现。一种是东北赫哲族民歌里特有的“啊哪荷荷妮娜”一种是西南撒尼族的口语“噻罗哩噻”，仿佛是一南一北两个民族用自己的特有的语言进行对话，进而带动全国五十六个民族的兄弟姐妹加入，和着轻盈的舞蹈节奏，大家一起呐喊，大家一起共舞，用不同语言、不同舞姿，在不同纬度、不同经度表达一个共同的声音，那就是生长在中华民族这个和平昌盛的大家庭里幸福快乐的心声！而歌曲也随即在最高音圆满结束，成为全曲又一个高潮。 最后要说的是，这个作品我自己作词作曲，也就是李昕老师所说的“自摸”，哈哈！欢迎多批评指正。谢谢！