[00:00.00]90听音乐网 www.90T8.com [00:00.17]越野 [00:00.65]哥说电影 [00:01.59]专注好的电影 [00:02.89]大家好 [00:03.35]我是月哥 [00:04.31]一九九二年 [00:05.47]美国洛杉矶爆发了罗德尼金事件 [00:08.27]整个洛杉矶都充斥着不安的情绪 [00:11.39]两年后 [00:12.09]长谈威尔森高中 [00:13.63]艾琳前来应聘英语老师 [00:15.63]教务主任直接了当的提醒他 [00:17.99]不要做一些出力不讨好的事情 [00:20.45]因为这个学校只是混合教育的试点 [00:23.29]为了便于管控 [00:24.65]政府强行把流窜在街头的未成年人都集中到这里 [00:28.63]这里的学生野蛮粗俗 [00:30.58]成绩极差 [00:31.68]打架斗殴更是家常便饭 [00:34.02]可艾琳却表示 [00:35.08]他就是冲着混合制度而来的 [00:37.36]他父亲曾是民权斗士 [00:39.54]罗德尼金事件发生后 [00:41.40]艾琳坚信真正的斗争应该在课堂上 [00:44.68]第二天早上 [00:45.50]艾琳戴着珍珠项链 [00:47.02]穿上红色正装 [00:48.62]和丈夫告别后 [00:49.82]满怀期待的开始了第一天的教学生涯 [00:53.06]二零三教室里空荡荡的 [00:55.02]她忐忑的等待着自己的学生 [00:57.32]随后 [00:57.60]学生们一个个步入教室 [00:59.22]艾琳热情的和他们打招呼 [01:01.71]可大家对他毫无兴趣 [01:03.47]只是自顾自的说笑玩闹 [01:05.55]一个叫艾娃的女孩还带着电子脚镣 [01:08.31]她是刚从少管所里放出来的 [01:10.57]艾琳点名的时候 [01:11.75]两个学生发生了口角 [01:13.55]他们说这个班级就是垃圾 [01:15.53]并互骂对方也是垃圾 [01:17.63]吵着吵着两人就要动手 [01:19.49]教室里的气氛十分紧张 [01:21.55]而有的学生为了防身 [01:23.33]裤腰里更是别着一把枪 [01:25.35]直到艾琳找来学校的教工 [01:27.27]才平息了这场冲突 [01:29.03]艾娃是迫不得才去上学的 [01:31.24]因为缓刑官威胁他 [01:32.98]要么去上学 [01:34.30]要么就把他送到海军训练营 [01:36.74]在他看来 [01:37.62]这个城市就像是一所监狱 [01:39.98]各个种族互相独立 [01:41.96]教人 白人 [01:43.34]亚裔人 [01:44.04]犹太人 [01:44.76]墨西哥人各个族群抱团生活在一起 [01:48.18]对其他种族毫无尊重 [01:50.24]他们各自有各自的地盘儿 [01:52.34]稍有不慎就会爆发帮派冲突 [01:55.08]这天 [01:55.52]艾琳正在上课 [01:56.74]教室外面突然发生了斗殴 [01:58.94]学生们纷纷跑出教室 [02:00.91]只见艾娃和女同学扭打在一起 [02:03.25]最后墨西哥人败下阵来 [02:05.15]被黑人狠狠的修理了一顿 [02:07.39]尽管艾琳在入职前已有心理准备 [02:10.05]但这里如此混乱的现状还是让她觉得难以接受 [02:13.87]父亲对她的处境非常担忧 [02:16.03]希望他能换个工作 [02:17.69]艾琳却固执的相信自己能够胜任 [02:20.53]艾夫也表示支持她 [02:22.41]丈了和学生拉近关系 [02:24.17]艾琳尝试起了音乐教学 [02:26.39]黑人绕舌歌手写过很多脍炙人口的歌词 [02:29.31]艾琳想利用同学们的崇拜心理 [02:32.18]引导他们学习语法 [02:33.84]可大家好像并不买账 [02:35.58]艾娃还当场嘲笑他 [02:37.30]你根本不知道自己在干什么 [02:39.24]你以前当过老师吗 [02:40.84]而后排一个叫贾马尔的学生更是得意的跟同学们击掌笑话艾琳 [02:45.82]艾琳收起了笑容 [02:47.34]责令他们调换座位 [02:49.02]在亚裔学生的配合下 [02:50.76]喜欢闹事的学生被调到了前排 [02:53.24]各个帮派的人也全都被分散开来 [02:55.90]但同学们对他们的新座位并不满意 [02:58.60]离场的离场 [02:59.38]打架打架 [03:00.85]不要说学习了 [03:02.05]就连让他们安安静静的坐在教室里都是奢望 [03:05.69]直到最后 [03:06.47]教室里就只剩下两名学生 [03:08.71]当晚 [03:09.15]墨西哥帮派的小混混们开车出去厮混 [03:11.99]中统艾娃下车去超市门见了前段时间和他们打架的黑人 [03:16.49]黑人刚走出超市 [03:17.91]门口的帕克就朝他开枪射击 [03:20.43]黑人幸运的躲过了子弹 [03:22.29]身后的青年却不幸中枪倒地 [03:24.83]艾娃亲眼目睹了整个枪击案的全过程 [03:27.69]店主报警后 [03:28.61]涉案嫌犯被警方抓走 [03:30.54]同为墨西哥人 [03:31.86]艾娃知道自己不能供出帕克 [03:34.16]于是他在警方面前做了伪证 [03:36.44]指证黑人才是凶手 [03:38.22]几天后的课堂上 [03:39.28]一个男生画了一幅侮辱黑人的漫画 [03:41.92]还得意洋洋的在全班传阅 [03:44.10]最后传到了贾马尔的手中 [03:46.12]艾琳看见后说 [03:47.48]我曾经在博物馆看过类似的图片 [03:50.30]只不过画的不是黑人 [03:52.12]而是犹太人 [03:53.62]画的不是肥厚的嘴唇 [03:55.64]而是一个非常大的鼻子 [03:57.72]然后这些画被历史上最臭名招著的帮派印在了报纸上 [04:02.31]你们觉得自己对帮派了如指掌吗 [04:05.03]你们还太嫩了 [04:06.29]这个帮派会让你们自愧不如 [04:08.69]你们在互相打斗 [04:09.89]争地盘 [04:10.85]而他们则是清除异己 [04:13.19]控制了整个国家 [04:14.77]他们把自己不喜欢的全部清除出去 [04:17.87]把自己的艰难处境认为是那些人的过错 [04:21.41]他们还提出证据 [04:22.87]证明犹太人都是最低等的人种 [04:25.47]犹太人就像动物一样 [04:27.35]生死无关紧要 [04:29.19]他们都死了 [04:30.22]生活才会更美好 [04:31.84]于是大屠杀就发生了 [04:33.96]这就是现在你们对彼此的想法 [04:36.74]话音刚落 [04:37.52]一个叫马库斯的学生就反驳他 [04:39.88]你只是个乖乖女 [04:41.08]你什么都不懂 [04:42.20]艾娃也跟着附和道 [04:43.78]你什么都不知道 [04:45.06]你不知道我们正遭受的痛苦 [04:47.28]你对我们的生活毫无尊重 [04:49.54]你有什么资格对我们说三道四 [04:51.98]你在这里所做的一切 [04:53.58]能让我们的生活得到多大的改变呢 [04:56.32]艾琳回应道 [04:57.56]要想得到别人的尊重 [04:59.32]你首先得尊重别人 [05:01.35]另一个学生立刻打断他 [05:03.23]凭什么要我尊重你 [05:04.91]难道就因为你是老师 [05:06.67]白人往往想免费得到尊重 [05:09.09]艾琳说 [05:09.79]我是一个教师 [05:11.13]但我的肤色并不重要 [05:13.05]艾娃愤而直言 [05:14.43]一切都是因为肤色 [05:16.21]他决定了你该得到什么 [05:18.07]白人以自己的方式蛮横的主宰着这个世界 [05:21.73]所以他恨所有的白人 [05:23.43]也包括艾琳老师 [05:25.27]在他小的时候 [05:26.33]父亲就教导他要用拳头保护自己 [05:29.41]第一天上学 [05:30.54]他就亲眼目睹了帮派仇杀 [05:32.78]目睹了白人警察不分青红皂白抓走他父亲 [05:36.70]而他也是在帮派间的斗殴中一点点长大的 [05:40.16]不管是哪个种族的人 [05:41.82]每次出门都有可能被枪杀 [05:43.92]他们仿佛正处于一场战争之中 [05:46.66]能活到十八岁已经很幸运了 [05:49.08]他们愿意为了保护领地而牺牲 [05:51.62]像战士一样有尊严的死去 [05:54.14]艾琳反问大家 [05:55.68]所以你们认为死后就会得到尊重 [05:58.56]看着同学们纷纷点头头 [06:00.59]艾琳却一字一句的说 [06:02.69]你知道死后会发生什么吗 [06:04.73]你死后只会在地下腐烂 [06:07.03]人们还是像往常一样继续生活 [06:09.59]没有人会记得你 [06:11.15]因为你们给世界留下的只有种族仇恨 [06:14.83]此时同学们都沉默了 [06:16.81]而艾娃也已经泪流满面 [06:19.23]提起历史上那场惨绝人寰的种族大屠杀 [06:22.69]全班只有一个白人学生举起了手 [06:25.41]原来这些学生连最基本的历史常识都不知道 [06:29.15]而当温起有时遭遇过枪击时 [06:31.70]几乎所有人都举起了手 [06:33.98]这群孩子的成长和生活环境决定了他们的现状 [06:38.36]看着他们高举的手臂 [06:40.30]艾琳心里很不是滋味 [06:42.28]他想要做点什么去改变这种现状 [06:45.12]艾琳想为学生借一些有用的书 [06:47.54]增长他们的见识 [06:49.08]可教务主任却以那些学生会污损书籍为由拒绝了他 [06:53.30]还是艾琳最大的任务就是保证学生遵守纪律 [06:57.10]而学校的另一个男老师也嘲笑他多管闲事 [07:00.19]是他厌恶那些学生 [07:02.27]认为他们是无可救药的垃圾 [07:04.71]在实行混合教育前 [07:06.25]这里是一所a级学校 [07:08.16]他们过来后 [07:08.99]就把这里变成了垃圾收容站 [07:11.47]当然 [07:11.93]作为教师 [07:12.71]我们不能那么说 [07:13.85]不然我们就要因为种族歧视丢掉饭碗 [07:16.99]艾琳听完抱怨后 [07:18.51]一言不发的走了出去 [07:20.49]他看到操场上 [07:21.57]黑人和黑人在一起 [07:23.35]白人和白人在一起 [07:25.17]墨西哥人和亚洲人都有各自的帮派 [07:28.27]他们之间界限分明 [07:30.40]于是第二天 [07:31.36]艾琳就邀请学生们玩线上游戏 [07:33.96]如果他提到的问题包含了自己 [07:36.26]就站到线上去 [07:37.72]比如 [07:38.16]你们多少人有周杰伦的专辑 [07:40.40]有谁看过月哥说电影 [07:42.34]在艾琳轻松愉快的提问下 [07:44.40]同学们也都参与了进来 [07:46.20]通过这个游戏 [07:47.48]艾琳了解到 [07:48.16]这些学生大多数人都进过监狱 [07:50.84]他们几乎全都是帮派成员 [07:53.16]还能够轻易的搞到毒品 [07:55.12]他们大多数人都因为帮派斗争失去过朋友 [07:58.22]这些不同帮派之间的学学生们从来没有以这样的方式面对面 [08:03.55]原来在他们眼中的施暴者 [08:05.83]同时也是帮派斗争中的受害者 [08:08.87]每个人都在承受着失去朋友以及家人的痛苦 [08:12.99]艾迪希望他们念出朋友的名字 [08:15.31]并为他们祈祷 [08:16.89]紧接着 [08:17.43]他拿出两摞厚厚的日记本 [08:19.59]他说 [08:20.21]每个人都有自己的故事 [08:22.17]说出自己的故事很重要 [08:24.45]哪怕是讲给自己听 [08:26.19]你们可以写任何自己想写的东西 [08:28.97]如果你们希望我不到日记 [08:31.08]就把日记本放到这个柜子里 [08:33.30]短暂沉默之后 [08:34.48]一个黑人女孩率先上台 [08:36.56]到了最后 [08:37.40]除了艾娃 [08:38.35]所有人都领了日记本 [08:40.26]不久之后 [08:41.04]艾琳迎来了第一次家长夜谈会 [08:43.64]她站在教室门口焦急的等待 [08:45.98]可直到访谈结束 [08:47.66]二零三班一个家长都没来 [08:49.96]但让艾琳欣慰的是 [08:51.58]柜子里放满了学生的日记本 [08:53.88]同学们开始慢慢相信艾琳 [08:55.94]愿意向她吐露心声 [08:57.98]翻开日记本 [08:59.12]那一行行歪扭扭的文字记录着这群孩子恶劣的成长环境 [09:04.49]布兰迪在家暴中长大 [09:06.43]眼睁睁看着母亲被打的半死 [09:08.95]马库斯和朋友很小的时候就弄到了手枪 [09:12.23]朋友却因为手枪走火丢了性命 [09:14.83]而他则被警察送进了拘留所 [09:17.33]第一天晚上他就哭了 [09:19.19]而他从来没有告诉过别人 [09:21.15]而贾马尔从小就在学习有色人种的生存技能 [09:25.11]拉皮条 [09:25.79]卖白粉成了他们不得不做的事情 [09:28.51]这群孩子几乎都活在暴力犯罪的黑色恐怖之下 [09:32.66]要想改变他们的人生 [09:34.58]艾琳需要付出更多的努力 [09:36.90]不久后 [09:37.56]她为每个学生都购买了崭新的书籍 [09:40.36]她还去找了学校董事 [09:42.22]希望得到他的支持 [09:43.88]艾琳想带学生们去校外旅行 [09:46.02]开拓事业 [09:47.10]她会自己解决资金问题 [09:49.18]她只想确保不会受到校领导的阻挠 [09:52.08]为了多赚些钱 [09:53.20]她利用课外时间做了两份坚持 [09:55.82]她对工作充满了热情 [09:57.72]可丈夫却越来越无法理解他 [10:00.33]很快 [10:00.79]艾琳就收到了课外教学活动获准的信件 [10:03.89]春季开学后 [10:04.87]艾琳带同学们参观了大屠杀纪念馆 [10:07.79]他们在墙上看到了那些犹太孩子们的照片 [10:11.17]还有艾琳说过的那些丑化犹太人的漫画 [10:14.61]以及他们从来都没有看过的触目惊心的大屠杀 [10:18.55]这次的参观 [10:19.63]每个人仿佛都随着那些孩子们一起经历了一场噩梦 [10:23.99]异常惊醒了他们灵魂的噩梦 [10:26.79]参观结束后 [10:27.77]艾琳请同学们在他打工的饭店吃了一顿 [10:30.72]他还邀请了当年大屠杀的幸存者和同学们见面 [10:34.48]通过老人们的讲述 [10:36.14]他们更加真切的了解到了那段历史 [10:39.30]他们也慢慢意识到了种族仇视和偏见所带来的毁灭性灾难 [10:44.78]第二天 [10:45.44]艾琳跟每个学生都准备了这个学期要读的书 [10:48.94]他说 [10:49.54]从现在开始 [10:50.76]那些说你们不行的声音将会消失 [10:53.64]每个告诉你们世事无法改变的理由也将消失 [10:57.92]之前的那个你已经消失 [10:59.52]现那该轮到真正的你上场了 [11:02.73]随后 [11:03.03]他们端端起酒吐 [11:04.41]吐露心声 [11:05.55]宣布开启新的人生 [11:07.53]一个怯懦男男孩当众读了他的日记 [11:10.43]他母亲被抓进监狱 [11:12.23]他变得无家可归 [11:14.07]那天早上 [11:14.93]她听着警长安排她来学校上学 [11:17.71]她疑疑惑 [11:18.91]家都没了 [11:19.69]还要一个好分数做什么 [11:21.85]她说 [11:22.45]我很庆幸在英语课堂上遇见了艾琳女士 [11:26.35]我最疯狂的英语老师是唯一我重新拥有希望的人 [11:31.64]如今当我走进二零三教室 [11:34.14]我感觉生活中所有的问题都不再是问题 [11:37.76]因为我回家了 [11:39.34]艾琳坚定的说 [11:40.76]是的 [11:41.36]你回家了 [11:42.46]接着 [11:42.94]同学们纷纷上前安慰这个被他们忽略的同学 [11:46.96]接下来 [11:47.58]同学们开始阅读艾琳买给他们的安妮的日记 [11:51.06]这是一部记录犹太人遭受迫害的著作 [11:54.02]因为作者安妮和他们有着极其相似的境遇 [11:57.60]她了解种族偏见和歧视对每个人造成的伤害 [12:02.05]所以这本书吸引了他们阅读的兴趣 [12:05.11]每个人都满怀期待的想要了解安妮最后的结局 [12:09.25]可安妮最终的结局却是死在了纳粹的屠刀之下 [12:13.49]当同学们读完这本书后 [12:15.25]艾琳为大家布置了课后作业 [12:17.55]安妮在书中提到了为他提供庇护的密普吉斯 [12:21.39]这位老人尚在人世 [12:23.31]如今生活在欧洲 [12:24.95]他让大家写一封给密普吉斯的信 [12:27.63]可以写读后感 [12:28.85]也可以写自己的经力 [12:30.78]大家都认为 [12:31.70]如果写了信 [12:32.78]老人就有权读到他们的信 [12:35.20]或许还可以把他请过来谈谈心 [12:37.52]这个提议使得同学们全都兴奋不已 [12:40.28]虽然面临着诸多困难 [12:42.10]但艾琳还是决定试一试 [12:44.12]在艾琳的组织下 [12:45.38]同学们进行了筹款 [12:46.92]大家相处的越来越融洽 [12:48.86]也越来越尊敬和信任艾琳 [12:51.16]艾琳也把他们的信寄到了密普吉斯的手里 [12:54.46]最终 [12:54.96]他们凑够了钱 [12:56.24]邀请老人来到了威尔森高中 [12:58.76]马库斯走上去 [12:59.64]挽着老人的胳膊 [13:01.49]在大家的注视下走到台前 [13:03.93]老人讲述了自己在那段血腥岁月里的真实经历 [13:08.09]每一个学生都屏住呼吸认真的倾听这 [13:11.95]马库斯对老人说 [13:13.57]我从来没有见过英雄人物 [13:16.09]但你是我的英雄 [13:17.97]老人却回应道 [13:19.27]不 年轻人 [13:20.43]我不是什么英雄 [13:21.89]我只是做了我应该做的正确的事 [13:24.93]就是这么简单 [13:26.45]我们都是普通人 [13:28.13]但也能以自己的方式给黑暗点上一丝光亮 [13:33.72]ihavereadyourletters [13:37.30]andyourteacherhasbeentellingmemanythingsaboutyourexperiences [13:44.08]youaretheheroes [13:48.42]youareheroes [13:50.34]everyday [13:58.86]yourfacesareengravedinmyheart [14:02.07]这样 [14:08.79]当天晚上 [14:09.61]马库斯找到了自己的母亲 [14:11.65]自从加入帮派之后 [14:13.29]母亲就把他赶出了家门 [14:15.31]现在他决定脱离帮派 [14:17.05]重新回到母亲身边 [14:18.89]他想改变自己 [14:20.39]但他一个人没办法做到 [14:22.45]母亲把他领进家门 [14:24.23]重新接纳了他 [14:25.69]而此时的艾娃也正做着激烈的思想斗争 [14:28.95]作为超市枪杀案的主要目击证人 [14:31.71]明天他将会出庭作证 [14:33.83]到底是听周围人的话 [14:35.65]违背良心只认那个黑人男孩儿 [14:38.58]还是将事情的真相和盘托出 [14:41.08]他需要做出选择 [14:42.90]第二天开庭后 [14:44.04]艾娃在最后关头指认了真正的凶手帕克 [14:47.46]他的证词将会把墨西哥同胞送进监狱 [14:50.64]而那个蒙怨的黑人将会无罪释放 [14:53.48]艾娃刚走出法庭 [14:54.72]就被墨西哥帮派围追堵截 [14:56.94]看见他父亲的面子上 [14:58.52]他们饶了他一命 [15:00.02]但同时也威胁他最好尽快消失 [15:02.98]艾娃不得不到亲戚家躲一阵子 [15:05.54]临行前 [15:06.30]他说还想跟艾琳多待一段时间 [15:08.75]艾琳告诉她 [15:09.81]你想待到什么时候都行 [15:11.69]如果太晚了 [15:12.59]我可以开车送你回去 [15:14.51]说完 [15:15.03]艾琳紧紧的握住了她的手 [15:17.47]此时 [15:18.05]上次和艾娃打架的女生走了进来 [15:20.45]并送给了她一件礼物 [15:22.49]偏见在这一刻慢慢消融 [15:25.39]二零三教室里的学生们每天都向着更好的方向前进 [15:29.79]可就在此时 [15:30.83]艾琳却遭遇了婚姻生活的危机 [15:33.37]这天晚上她回家时 [15:34.73]发现丈夫已经收拾好了所有的行李 [15:37.73]她再也无法忍受妻子把所有的时间和精力都放在学生身上 [15:42.86]可艾琳却觉得帮助那群孩子是非常有意义的事 [15:47.00]丈夫表情凝重的问她 [15:48.98]如果非要在我和你的学生之间做出选择 [15:52.42]你会选择谁 [15:53.84]艾琳红了眼眶 [15:55.10]泪流不止 [15:56.24]如果你爱我 [15:57.26]怎么会问我这个问题 [15:59.12]最终 [15:59.50]丈夫握了握他的手 [16:01.22]选择了离开 [16:02.32]艾琳给父亲打了个电话 [16:04.20]然后掩面痛哭 [16:05.90]在那段她最悲观失落的日子里 [16:08.69]父亲鼓励他 [16:09.97]我的好女儿 [16:11.01]你肩负了很大的责任 [16:12.97]你是一个不可多得的好老师 [16:15.77]我羡慕你 [16:16.85]我也崇拜你 [16:18.31]可很快 [16:18.97]艾琳和他的学生们又遇到了新的问题 [16:21.85]因为教育部董事会的规定 [16:23.85]艾琳只能教一二年级 [16:25.79]到了下一年 [16:26.67]他就会和这些孩子们分开 [16:28.77]同学们个个群情激愤 [16:30.67]他们无法接受这件事情 [16:32.77]因为这里是他们重获新生的地方 [16:35.79]也是他们能够做回自我唯一的地访 [16:39.04]大家展开热烈讨论 [16:40.70]表示要捍卫他们应有的权利 [16:43.06]可学校领导却以教龄不够为由 [16:45.32]拒绝了艾琳的申请 [16:46.96]教务主任说 [16:48.02]这个学校有能力的教师多的是 [16:50.50]他们能从这些更有经验的老师那里学习到更多东西 [16:54.80]艾琳反驳说 [16:56.04]你教不了他们 [16:57.26]你根本就不喜欢他们 [16:59.20]教务主任愤怒了 [17:00.72]我有三十年的教龄 [17:02.26]我会没有能力教他们 [17:04.00]如果你的学生到我的班级 [17:05.96]他们不及格的话 [17:07.28]只能说明他们没有准备好 [17:09.47]只能说明你是不及格的 [17:11.87]艾琳向学生们宣布了校方的决定 [17:14.37]大家都愤慨不已 [17:16.05]马库斯更是尊称她为妈妈 [17:18.45]因为他是这个大家庭的家长 [17:20.69]这群孩子已经离不开他了 [17:22.85]艾琳非常感动 [17:24.29]她鼓励大家好好学习 [17:26.19]不要把他当成不努力的借口 [17:28.53]你们能顺利深入三年级 [17:30.61]你们都有机会进入大学 [17:32.81]但这些是你们通过努力做到的 [17:35.47]而不是我 [17:36.61]接着 [17:36.93]他提出了最后的想法 [17:38.78]把大家的日记编成一本书 [17:41.00]他告诉同学们 [17:42.00]要向世人倾诉自己的故事 [17:44.58]他们不再是教室里的孩子了 [17:46.98]而是拥有自己故事的自由作家 [17:49.56]就算没人阅读 [17:50.92]这本书也将留于世间 [17:52.76]证明他们真实存在过 [17:55.10]艾琳给这本书取了名字 [17:57.12]叫做自由作家日记 [17:59.26]不久后 [17:59.84]因为学生们的联名情愿 [18:01.76]小董事会再次召开了会议 [18:04.16]艾琳向负责人说 [18:05.62]二零三班现在已经成了一个家庭 [18:07.86]那黎对他们来说就是另一个家 [18:11.33]信任让他们变成了一个不可分割的整体 [18:14.91]但教务主任说 [18:16.23]艾琳的方法不具有大规模实施的可能性 [18:19.43]这个国家有上百万的学生 [18:21.49]我们需要的是一种让大多数学生受益的系统 [18:25.09]而不是像现在这样特殊对待 [18:27.43]你能保证每个教室都能建立像这样的家庭嘛 [18:31.25]艾琳摇了摇头 [18:32.39]说 我不知道 [18:33.89]负责人看了看教务主任 [18:35.87]又看了看艾琳包里的自由作家日 [18:39.12]学生们守在外面等消息 [18:41.12]艾琳兴奋的向大家宣布 [18:43.20]接下来的三年级和四年级 [18:45.44]他们都会待在一起 [18:47.20]同学们瞬间就沸腾了 [18:49.02]他们激动的拥抱在一起 [18:51.12]自由作家日记于一九九九年出版 [18:53.84]艾琳和学生们设立了自由作家基金会 [18:56.82]致力于将二零三班的出办带给每一个班级 [19:04.63]嗯 [19:05.73]自由作家是理查德 [19:07.25]拉格拉文斯执导 [19:08.73]二零零七年上映的作品 [19:10.77]电影根据真实事件改编而成 [19:13.49]主要讲述了在美国种族冲突时期 [19:16.23]艾琳老师带领二零三班的学生们消除偏见和歧视 [19:20.89]学会理解和尊重 [19:22.71]并最终改变这些孩子们人生的故事 [19:25.83]看完这部电影 [19:27.13]很多人可能会觉得种族歧视离我们很遥远 [19:30.71]但其实她就发生在我们的身边 [19:33.71]每一天都在上演 [19:35.70]因为种族歧视的根源就是人们的偏见 [19:39.26]偏见是什么 [19:40.42]偏见其实就是我们的大脑在偷懒 [19:43.14]对某个群体总结出固定的看法和评价 [19:46.62]并给他们贴上标签 [19:48.62]这样我们就可以不假思索的对群体中的个人做出判断 [19:53.40]仇富心理 [19:54.36]弱域歧视 [19:55.52]强者有罪 [19:56.52]弱者有理等等 [19:57.86]我们每天都能看到这样的非理性言论 [20:00.84]可能有人会说 [20:02.02]这样的分类方式可以降低我们的试错成本呀 [20:05.69]没错 [20:06.31]偏见源于经验 [20:07.87]它能帮助我们快速决策 [20:10.17]那我们为什么还要尽量减少偏见呢 [20:13.29]要知道 [20:14.01]从一个人对另一个人的偏见 [20:16.39]到一个人对一个群体的偏见 [20:18.99]再到一个群体对另一个群体的偏见 [20:22.25]它的发展会呈现出不可控制的态势 [20:25.49]因为人一到群体中 [20:27.01]智商就会严重降低 [20:28.87]为了获得认同 [20:30.25]个体愿意抛弃是非 [20:32.29]用智商去换取那份让人倍感安全的归属感 [20:36.54]对于那些狂热的褒奖和狂热的贬低 [20:39.66]我都有种惧怕 [20:41.16]因为这让我想起一个问题 [20:43.38]我们离纳粹有多远 [20:45.42]当一个群体对另一个群体的偏见变成了固化思维 [20:50.04]甚至形成了狂热的信仰 [20:52.40]那么我们可能离种族大屠杀只差一个煽动者 [20:57.04]人性的可怕就在于此 [20:59.36]偏见能够合理化一切不合理的行为 [21:03.02]我们离纳粹并不远 [21:04.60]曾今我认为偏见源于狭隘和无知 [21:08.65]后来我发现并非这么简单 [21:11.09]它还有更可怕的一层意义 [21:13.67]偏见很可能代表着我们正在丧失客观思考的能力 [21:18.55]当然 [21:19.11]偏见是人性里自带的东西 [21:21.33]就像我们的兽性一样 [21:23.17]它没办法完全消除 [21:25.21]但我们却有办法选择放下 [21:27.97]第一 [21:28.43]你要用大脑思考世界 [21:30.23]而不是用耳朵和眼睛 [21:32.37]第二 [21:32.89]说服你的大脑不要偷懒 [21:34.31]形成深度思考的习惯 [21:36.88]最后 [21:37.32]书上蒋方舟说的一句我很喜欢的话 [21:40.28]坚定的成为自己 [21:41.96]同时关心他人的命运 [21:44.12]学会爱这个世界 [21:45.84]但也随时准备好与之抗争 [21:48.58]好了 [21:49.10]今天的解说就到这里了 [21:50.92]喜欢的话记得关注点赞加收藏 [21:53.88]就这样 [21:54.48]我们下期见
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[00:00.00]90听音乐网 www.90T8.com[00:00.17]越野
[00:00.65]哥说电影
[00:01.59]专注好的电影
[00:02.89]大家好
[00:03.35]我是月哥
[00:04.31]一九九二年
[00:05.47]美国洛杉矶爆发了罗德尼金事件
[00:08.27]整个洛杉矶都充斥着不安的情绪
[00:11.39]两年后
[00:12.09]长谈威尔森高中
[00:13.63]艾琳前来应聘英语老师
[00:15.63]教务主任直接了当的提醒他
[00:17.99]不要做一些出力不讨好的事情
[00:20.45]因为这个学校只是混合教育的试点
[00:23.29]为了便于管控
[00:24.65]政府强行把流窜在街头的未成年人都集中到这里
[00:28.63]这里的学生野蛮粗俗
[00:30.58]成绩极差
[00:31.68]打架斗殴更是家常便饭
[00:34.02]可艾琳却表示
[00:35.08]他就是冲着混合制度而来的
[00:37.36]他父亲曾是民权斗士
[00:39.54]罗德尼金事件发生后
[00:41.40]艾琳坚信真正的斗争应该在课堂上
[00:44.68]第二天早上
[00:45.50]艾琳戴着珍珠项链
[00:47.02]穿上红色正装
[00:48.62]和丈夫告别后
[00:49.82]满怀期待的开始了第一天的教学生涯
[00:53.06]二零三教室里空荡荡的
[00:55.02]她忐忑的等待着自己的学生
[00:57.32]随后
[00:57.60]学生们一个个步入教室
[00:59.22]艾琳热情的和他们打招呼
[01:01.71]可大家对他毫无兴趣
[01:03.47]只是自顾自的说笑玩闹
[01:05.55]一个叫艾娃的女孩还带着电子脚镣
[01:08.31]她是刚从少管所里放出来的
[01:10.57]艾琳点名的时候
[01:11.75]两个学生发生了口角
[01:13.55]他们说这个班级就是垃圾
[01:15.53]并互骂对方也是垃圾
[01:17.63]吵着吵着两人就要动手
[01:19.49]教室里的气氛十分紧张
[01:21.55]而有的学生为了防身
[01:23.33]裤腰里更是别着一把枪
[01:25.35]直到艾琳找来学校的教工
[01:27.27]才平息了这场冲突
[01:29.03]艾娃是迫不得才去上学的
[01:31.24]因为缓刑官威胁他
[01:32.98]要么去上学
[01:34.30]要么就把他送到海军训练营
[01:36.74]在他看来
[01:37.62]这个城市就像是一所监狱
[01:39.98]各个种族互相独立
[01:41.96]教人 白人
[01:43.34]亚裔人
[01:44.04]犹太人
[01:44.76]墨西哥人各个族群抱团生活在一起
[01:48.18]对其他种族毫无尊重
[01:50.24]他们各自有各自的地盘儿
[01:52.34]稍有不慎就会爆发帮派冲突
[01:55.08]这天
[01:55.52]艾琳正在上课
[01:56.74]教室外面突然发生了斗殴
[01:58.94]学生们纷纷跑出教室
[02:00.91]只见艾娃和女同学扭打在一起
[02:03.25]最后墨西哥人败下阵来
[02:05.15]被黑人狠狠的修理了一顿
[02:07.39]尽管艾琳在入职前已有心理准备
[02:10.05]但这里如此混乱的现状还是让她觉得难以接受
[02:13.87]父亲对她的处境非常担忧
[02:16.03]希望他能换个工作
[02:17.69]艾琳却固执的相信自己能够胜任
[02:20.53]艾夫也表示支持她
[02:22.41]丈了和学生拉近关系
[02:24.17]艾琳尝试起了音乐教学
[02:26.39]黑人绕舌歌手写过很多脍炙人口的歌词
[02:29.31]艾琳想利用同学们的崇拜心理
[02:32.18]引导他们学习语法
[02:33.84]可大家好像并不买账
[02:35.58]艾娃还当场嘲笑他
[02:37.30]你根本不知道自己在干什么
[02:39.24]你以前当过老师吗
[02:40.84]而后排一个叫贾马尔的学生更是得意的跟同学们击掌笑话艾琳
[02:45.82]艾琳收起了笑容
[02:47.34]责令他们调换座位
[02:49.02]在亚裔学生的配合下
[02:50.76]喜欢闹事的学生被调到了前排
[02:53.24]各个帮派的人也全都被分散开来
[02:55.90]但同学们对他们的新座位并不满意
[02:58.60]离场的离场
[02:59.38]打架打架
[03:00.85]不要说学习了
[03:02.05]就连让他们安安静静的坐在教室里都是奢望
[03:05.69]直到最后
[03:06.47]教室里就只剩下两名学生
[03:08.71]当晚
[03:09.15]墨西哥帮派的小混混们开车出去厮混
[03:11.99]中统艾娃下车去超市门见了前段时间和他们打架的黑人
[03:16.49]黑人刚走出超市
[03:17.91]门口的帕克就朝他开枪射击
[03:20.43]黑人幸运的躲过了子弹
[03:22.29]身后的青年却不幸中枪倒地
[03:24.83]艾娃亲眼目睹了整个枪击案的全过程
[03:27.69]店主报警后
[03:28.61]涉案嫌犯被警方抓走
[03:30.54]同为墨西哥人
[03:31.86]艾娃知道自己不能供出帕克
[03:34.16]于是他在警方面前做了伪证
[03:36.44]指证黑人才是凶手
[03:38.22]几天后的课堂上
[03:39.28]一个男生画了一幅侮辱黑人的漫画
[03:41.92]还得意洋洋的在全班传阅
[03:44.10]最后传到了贾马尔的手中
[03:46.12]艾琳看见后说
[03:47.48]我曾经在博物馆看过类似的图片
[03:50.30]只不过画的不是黑人
[03:52.12]而是犹太人
[03:53.62]画的不是肥厚的嘴唇
[03:55.64]而是一个非常大的鼻子
[03:57.72]然后这些画被历史上最臭名招著的帮派印在了报纸上
[04:02.31]你们觉得自己对帮派了如指掌吗
[04:05.03]你们还太嫩了
[04:06.29]这个帮派会让你们自愧不如
[04:08.69]你们在互相打斗
[04:09.89]争地盘
[04:10.85]而他们则是清除异己
[04:13.19]控制了整个国家
[04:14.77]他们把自己不喜欢的全部清除出去
[04:17.87]把自己的艰难处境认为是那些人的过错
[04:21.41]他们还提出证据
[04:22.87]证明犹太人都是最低等的人种
[04:25.47]犹太人就像动物一样
[04:27.35]生死无关紧要
[04:29.19]他们都死了
[04:30.22]生活才会更美好
[04:31.84]于是大屠杀就发生了
[04:33.96]这就是现在你们对彼此的想法
[04:36.74]话音刚落
[04:37.52]一个叫马库斯的学生就反驳他
[04:39.88]你只是个乖乖女
[04:41.08]你什么都不懂
[04:42.20]艾娃也跟着附和道
[04:43.78]你什么都不知道
[04:45.06]你不知道我们正遭受的痛苦
[04:47.28]你对我们的生活毫无尊重
[04:49.54]你有什么资格对我们说三道四
[04:51.98]你在这里所做的一切
[04:53.58]能让我们的生活得到多大的改变呢
[04:56.32]艾琳回应道
[04:57.56]要想得到别人的尊重
[04:59.32]你首先得尊重别人
[05:01.35]另一个学生立刻打断他
[05:03.23]凭什么要我尊重你
[05:04.91]难道就因为你是老师
[05:06.67]白人往往想免费得到尊重
[05:09.09]艾琳说
[05:09.79]我是一个教师
[05:11.13]但我的肤色并不重要
[05:13.05]艾娃愤而直言
[05:14.43]一切都是因为肤色
[05:16.21]他决定了你该得到什么
[05:18.07]白人以自己的方式蛮横的主宰着这个世界
[05:21.73]所以他恨所有的白人
[05:23.43]也包括艾琳老师
[05:25.27]在他小的时候
[05:26.33]父亲就教导他要用拳头保护自己
[05:29.41]第一天上学
[05:30.54]他就亲眼目睹了帮派仇杀
[05:32.78]目睹了白人警察不分青红皂白抓走他父亲
[05:36.70]而他也是在帮派间的斗殴中一点点长大的
[05:40.16]不管是哪个种族的人
[05:41.82]每次出门都有可能被枪杀
[05:43.92]他们仿佛正处于一场战争之中
[05:46.66]能活到十八岁已经很幸运了
[05:49.08]他们愿意为了保护领地而牺牲
[05:51.62]像战士一样有尊严的死去
[05:54.14]艾琳反问大家
[05:55.68]所以你们认为死后就会得到尊重
[05:58.56]看着同学们纷纷点头头
[06:00.59]艾琳却一字一句的说
[06:02.69]你知道死后会发生什么吗
[06:04.73]你死后只会在地下腐烂
[06:07.03]人们还是像往常一样继续生活
[06:09.59]没有人会记得你
[06:11.15]因为你们给世界留下的只有种族仇恨
[06:14.83]此时同学们都沉默了
[06:16.81]而艾娃也已经泪流满面
[06:19.23]提起历史上那场惨绝人寰的种族大屠杀
[06:22.69]全班只有一个白人学生举起了手
[06:25.41]原来这些学生连最基本的历史常识都不知道
[06:29.15]而当温起有时遭遇过枪击时
[06:31.70]几乎所有人都举起了手
[06:33.98]这群孩子的成长和生活环境决定了他们的现状
[06:38.36]看着他们高举的手臂
[06:40.30]艾琳心里很不是滋味
[06:42.28]他想要做点什么去改变这种现状
[06:45.12]艾琳想为学生借一些有用的书
[06:47.54]增长他们的见识
[06:49.08]可教务主任却以那些学生会污损书籍为由拒绝了他
[06:53.30]还是艾琳最大的任务就是保证学生遵守纪律
[06:57.10]而学校的另一个男老师也嘲笑他多管闲事
[07:00.19]是他厌恶那些学生
[07:02.27]认为他们是无可救药的垃圾
[07:04.71]在实行混合教育前
[07:06.25]这里是一所a级学校
[07:08.16]他们过来后
[07:08.99]就把这里变成了垃圾收容站
[07:11.47]当然
[07:11.93]作为教师
[07:12.71]我们不能那么说
[07:13.85]不然我们就要因为种族歧视丢掉饭碗
[07:16.99]艾琳听完抱怨后
[07:18.51]一言不发的走了出去
[07:20.49]他看到操场上
[07:21.57]黑人和黑人在一起
[07:23.35]白人和白人在一起
[07:25.17]墨西哥人和亚洲人都有各自的帮派
[07:28.27]他们之间界限分明
[07:30.40]于是第二天
[07:31.36]艾琳就邀请学生们玩线上游戏
[07:33.96]如果他提到的问题包含了自己
[07:36.26]就站到线上去
[07:37.72]比如
[07:38.16]你们多少人有周杰伦的专辑
[07:40.40]有谁看过月哥说电影
[07:42.34]在艾琳轻松愉快的提问下
[07:44.40]同学们也都参与了进来
[07:46.20]通过这个游戏
[07:47.48]艾琳了解到
[07:48.16]这些学生大多数人都进过监狱
[07:50.84]他们几乎全都是帮派成员
[07:53.16]还能够轻易的搞到毒品
[07:55.12]他们大多数人都因为帮派斗争失去过朋友
[07:58.22]这些不同帮派之间的学学生们从来没有以这样的方式面对面
[08:03.55]原来在他们眼中的施暴者
[08:05.83]同时也是帮派斗争中的受害者
[08:08.87]每个人都在承受着失去朋友以及家人的痛苦
[08:12.99]艾迪希望他们念出朋友的名字
[08:15.31]并为他们祈祷
[08:16.89]紧接着
[08:17.43]他拿出两摞厚厚的日记本
[08:19.59]他说
[08:20.21]每个人都有自己的故事
[08:22.17]说出自己的故事很重要
[08:24.45]哪怕是讲给自己听
[08:26.19]你们可以写任何自己想写的东西
[08:28.97]如果你们希望我不到日记
[08:31.08]就把日记本放到这个柜子里
[08:33.30]短暂沉默之后
[08:34.48]一个黑人女孩率先上台
[08:36.56]到了最后
[08:37.40]除了艾娃
[08:38.35]所有人都领了日记本
[08:40.26]不久之后
[08:41.04]艾琳迎来了第一次家长夜谈会
[08:43.64]她站在教室门口焦急的等待
[08:45.98]可直到访谈结束
[08:47.66]二零三班一个家长都没来
[08:49.96]但让艾琳欣慰的是
[08:51.58]柜子里放满了学生的日记本
[08:53.88]同学们开始慢慢相信艾琳
[08:55.94]愿意向她吐露心声
[08:57.98]翻开日记本
[08:59.12]那一行行歪扭扭的文字记录着这群孩子恶劣的成长环境
[09:04.49]布兰迪在家暴中长大
[09:06.43]眼睁睁看着母亲被打的半死
[09:08.95]马库斯和朋友很小的时候就弄到了手枪
[09:12.23]朋友却因为手枪走火丢了性命
[09:14.83]而他则被警察送进了拘留所
[09:17.33]第一天晚上他就哭了
[09:19.19]而他从来没有告诉过别人
[09:21.15]而贾马尔从小就在学习有色人种的生存技能
[09:25.11]拉皮条
[09:25.79]卖白粉成了他们不得不做的事情
[09:28.51]这群孩子几乎都活在暴力犯罪的黑色恐怖之下
[09:32.66]要想改变他们的人生
[09:34.58]艾琳需要付出更多的努力
[09:36.90]不久后
[09:37.56]她为每个学生都购买了崭新的书籍
[09:40.36]她还去找了学校董事
[09:42.22]希望得到他的支持
[09:43.88]艾琳想带学生们去校外旅行
[09:46.02]开拓事业
[09:47.10]她会自己解决资金问题
[09:49.18]她只想确保不会受到校领导的阻挠
[09:52.08]为了多赚些钱
[09:53.20]她利用课外时间做了两份坚持
[09:55.82]她对工作充满了热情
[09:57.72]可丈夫却越来越无法理解他
[10:00.33]很快
[10:00.79]艾琳就收到了课外教学活动获准的信件
[10:03.89]春季开学后
[10:04.87]艾琳带同学们参观了大屠杀纪念馆
[10:07.79]他们在墙上看到了那些犹太孩子们的照片
[10:11.17]还有艾琳说过的那些丑化犹太人的漫画
[10:14.61]以及他们从来都没有看过的触目惊心的大屠杀
[10:18.55]这次的参观
[10:19.63]每个人仿佛都随着那些孩子们一起经历了一场噩梦
[10:23.99]异常惊醒了他们灵魂的噩梦
[10:26.79]参观结束后
[10:27.77]艾琳请同学们在他打工的饭店吃了一顿
[10:30.72]他还邀请了当年大屠杀的幸存者和同学们见面
[10:34.48]通过老人们的讲述
[10:36.14]他们更加真切的了解到了那段历史
[10:39.30]他们也慢慢意识到了种族仇视和偏见所带来的毁灭性灾难
[10:44.78]第二天
[10:45.44]艾琳跟每个学生都准备了这个学期要读的书
[10:48.94]他说
[10:49.54]从现在开始
[10:50.76]那些说你们不行的声音将会消失
[10:53.64]每个告诉你们世事无法改变的理由也将消失
[10:57.92]之前的那个你已经消失
[10:59.52]现那该轮到真正的你上场了
[11:02.73]随后
[11:03.03]他们端端起酒吐
[11:04.41]吐露心声
[11:05.55]宣布开启新的人生
[11:07.53]一个怯懦男男孩当众读了他的日记
[11:10.43]他母亲被抓进监狱
[11:12.23]他变得无家可归
[11:14.07]那天早上
[11:14.93]她听着警长安排她来学校上学
[11:17.71]她疑疑惑
[11:18.91]家都没了
[11:19.69]还要一个好分数做什么
[11:21.85]她说
[11:22.45]我很庆幸在英语课堂上遇见了艾琳女士
[11:26.35]我最疯狂的英语老师是唯一我重新拥有希望的人
[11:31.64]如今当我走进二零三教室
[11:34.14]我感觉生活中所有的问题都不再是问题
[11:37.76]因为我回家了
[11:39.34]艾琳坚定的说
[11:40.76]是的
[11:41.36]你回家了
[11:42.46]接着
[11:42.94]同学们纷纷上前安慰这个被他们忽略的同学
[11:46.96]接下来
[11:47.58]同学们开始阅读艾琳买给他们的安妮的日记
[11:51.06]这是一部记录犹太人遭受迫害的著作
[11:54.02]因为作者安妮和他们有着极其相似的境遇
[11:57.60]她了解种族偏见和歧视对每个人造成的伤害
[12:02.05]所以这本书吸引了他们阅读的兴趣
[12:05.11]每个人都满怀期待的想要了解安妮最后的结局
[12:09.25]可安妮最终的结局却是死在了纳粹的屠刀之下
[12:13.49]当同学们读完这本书后
[12:15.25]艾琳为大家布置了课后作业
[12:17.55]安妮在书中提到了为他提供庇护的密普吉斯
[12:21.39]这位老人尚在人世
[12:23.31]如今生活在欧洲
[12:24.95]他让大家写一封给密普吉斯的信
[12:27.63]可以写读后感
[12:28.85]也可以写自己的经力
[12:30.78]大家都认为
[12:31.70]如果写了信
[12:32.78]老人就有权读到他们的信
[12:35.20]或许还可以把他请过来谈谈心
[12:37.52]这个提议使得同学们全都兴奋不已
[12:40.28]虽然面临着诸多困难
[12:42.10]但艾琳还是决定试一试
[12:44.12]在艾琳的组织下
[12:45.38]同学们进行了筹款
[12:46.92]大家相处的越来越融洽
[12:48.86]也越来越尊敬和信任艾琳
[12:51.16]艾琳也把他们的信寄到了密普吉斯的手里
[12:54.46]最终
[12:54.96]他们凑够了钱
[12:56.24]邀请老人来到了威尔森高中
[12:58.76]马库斯走上去
[12:59.64]挽着老人的胳膊
[13:01.49]在大家的注视下走到台前
[13:03.93]老人讲述了自己在那段血腥岁月里的真实经历
[13:08.09]每一个学生都屏住呼吸认真的倾听这
[13:11.95]马库斯对老人说
[13:13.57]我从来没有见过英雄人物
[13:16.09]但你是我的英雄
[13:17.97]老人却回应道
[13:19.27]不 年轻人
[13:20.43]我不是什么英雄
[13:21.89]我只是做了我应该做的正确的事
[13:24.93]就是这么简单
[13:26.45]我们都是普通人
[13:28.13]但也能以自己的方式给黑暗点上一丝光亮
[13:33.72]ihavereadyourletters
[13:37.30]andyourteacherhasbeentellingmemanythingsaboutyourexperiences
[13:44.08]youaretheheroes
[13:48.42]youareheroes
[13:50.34]everyday
[13:58.86]yourfacesareengravedinmyheart
[14:02.07]这样
[14:08.79]当天晚上
[14:09.61]马库斯找到了自己的母亲
[14:11.65]自从加入帮派之后
[14:13.29]母亲就把他赶出了家门
[14:15.31]现在他决定脱离帮派
[14:17.05]重新回到母亲身边
[14:18.89]他想改变自己
[14:20.39]但他一个人没办法做到
[14:22.45]母亲把他领进家门
[14:24.23]重新接纳了他
[14:25.69]而此时的艾娃也正做着激烈的思想斗争
[14:28.95]作为超市枪杀案的主要目击证人
[14:31.71]明天他将会出庭作证
[14:33.83]到底是听周围人的话
[14:35.65]违背良心只认那个黑人男孩儿
[14:38.58]还是将事情的真相和盘托出
[14:41.08]他需要做出选择
[14:42.90]第二天开庭后
[14:44.04]艾娃在最后关头指认了真正的凶手帕克
[14:47.46]他的证词将会把墨西哥同胞送进监狱
[14:50.64]而那个蒙怨的黑人将会无罪释放
[14:53.48]艾娃刚走出法庭
[14:54.72]就被墨西哥帮派围追堵截
[14:56.94]看见他父亲的面子上
[14:58.52]他们饶了他一命
[15:00.02]但同时也威胁他最好尽快消失
[15:02.98]艾娃不得不到亲戚家躲一阵子
[15:05.54]临行前
[15:06.30]他说还想跟艾琳多待一段时间
[15:08.75]艾琳告诉她
[15:09.81]你想待到什么时候都行
[15:11.69]如果太晚了
[15:12.59]我可以开车送你回去
[15:14.51]说完
[15:15.03]艾琳紧紧的握住了她的手
[15:17.47]此时
[15:18.05]上次和艾娃打架的女生走了进来
[15:20.45]并送给了她一件礼物
[15:22.49]偏见在这一刻慢慢消融
[15:25.39]二零三教室里的学生们每天都向着更好的方向前进
[15:29.79]可就在此时
[15:30.83]艾琳却遭遇了婚姻生活的危机
[15:33.37]这天晚上她回家时
[15:34.73]发现丈夫已经收拾好了所有的行李
[15:37.73]她再也无法忍受妻子把所有的时间和精力都放在学生身上
[15:42.86]可艾琳却觉得帮助那群孩子是非常有意义的事
[15:47.00]丈夫表情凝重的问她
[15:48.98]如果非要在我和你的学生之间做出选择
[15:52.42]你会选择谁
[15:53.84]艾琳红了眼眶
[15:55.10]泪流不止
[15:56.24]如果你爱我
[15:57.26]怎么会问我这个问题
[15:59.12]最终
[15:59.50]丈夫握了握他的手
[16:01.22]选择了离开
[16:02.32]艾琳给父亲打了个电话
[16:04.20]然后掩面痛哭
[16:05.90]在那段她最悲观失落的日子里
[16:08.69]父亲鼓励他
[16:09.97]我的好女儿
[16:11.01]你肩负了很大的责任
[16:12.97]你是一个不可多得的好老师
[16:15.77]我羡慕你
[16:16.85]我也崇拜你
[16:18.31]可很快
[16:18.97]艾琳和他的学生们又遇到了新的问题
[16:21.85]因为教育部董事会的规定
[16:23.85]艾琳只能教一二年级
[16:25.79]到了下一年
[16:26.67]他就会和这些孩子们分开
[16:28.77]同学们个个群情激愤
[16:30.67]他们无法接受这件事情
[16:32.77]因为这里是他们重获新生的地方
[16:35.79]也是他们能够做回自我唯一的地访
[16:39.04]大家展开热烈讨论
[16:40.70]表示要捍卫他们应有的权利
[16:43.06]可学校领导却以教龄不够为由
[16:45.32]拒绝了艾琳的申请
[16:46.96]教务主任说
[16:48.02]这个学校有能力的教师多的是
[16:50.50]他们能从这些更有经验的老师那里学习到更多东西
[16:54.80]艾琳反驳说
[16:56.04]你教不了他们
[16:57.26]你根本就不喜欢他们
[16:59.20]教务主任愤怒了
[17:00.72]我有三十年的教龄
[17:02.26]我会没有能力教他们
[17:04.00]如果你的学生到我的班级
[17:05.96]他们不及格的话
[17:07.28]只能说明他们没有准备好
[17:09.47]只能说明你是不及格的
[17:11.87]艾琳向学生们宣布了校方的决定
[17:14.37]大家都愤慨不已
[17:16.05]马库斯更是尊称她为妈妈
[17:18.45]因为他是这个大家庭的家长
[17:20.69]这群孩子已经离不开他了
[17:22.85]艾琳非常感动
[17:24.29]她鼓励大家好好学习
[17:26.19]不要把他当成不努力的借口
[17:28.53]你们能顺利深入三年级
[17:30.61]你们都有机会进入大学
[17:32.81]但这些是你们通过努力做到的
[17:35.47]而不是我
[17:36.61]接着
[17:36.93]他提出了最后的想法
[17:38.78]把大家的日记编成一本书
[17:41.00]他告诉同学们
[17:42.00]要向世人倾诉自己的故事
[17:44.58]他们不再是教室里的孩子了
[17:46.98]而是拥有自己故事的自由作家
[17:49.56]就算没人阅读
[17:50.92]这本书也将留于世间
[17:52.76]证明他们真实存在过
[17:55.10]艾琳给这本书取了名字
[17:57.12]叫做自由作家日记
[17:59.26]不久后
[17:59.84]因为学生们的联名情愿
[18:01.76]小董事会再次召开了会议
[18:04.16]艾琳向负责人说
[18:05.62]二零三班现在已经成了一个家庭
[18:07.86]那黎对他们来说就是另一个家
[18:11.33]信任让他们变成了一个不可分割的整体
[18:14.91]但教务主任说
[18:16.23]艾琳的方法不具有大规模实施的可能性
[18:19.43]这个国家有上百万的学生
[18:21.49]我们需要的是一种让大多数学生受益的系统
[18:25.09]而不是像现在这样特殊对待
[18:27.43]你能保证每个教室都能建立像这样的家庭嘛
[18:31.25]艾琳摇了摇头
[18:32.39]说 我不知道
[18:33.89]负责人看了看教务主任
[18:35.87]又看了看艾琳包里的自由作家日
[18:39.12]学生们守在外面等消息
[18:41.12]艾琳兴奋的向大家宣布
[18:43.20]接下来的三年级和四年级
[18:45.44]他们都会待在一起
[18:47.20]同学们瞬间就沸腾了
[18:49.02]他们激动的拥抱在一起
[18:51.12]自由作家日记于一九九九年出版
[18:53.84]艾琳和学生们设立了自由作家基金会
[18:56.82]致力于将二零三班的出办带给每一个班级
[19:04.63]嗯
[19:05.73]自由作家是理查德
[19:07.25]拉格拉文斯执导
[19:08.73]二零零七年上映的作品
[19:10.77]电影根据真实事件改编而成
[19:13.49]主要讲述了在美国种族冲突时期
[19:16.23]艾琳老师带领二零三班的学生们消除偏见和歧视
[19:20.89]学会理解和尊重
[19:22.71]并最终改变这些孩子们人生的故事
[19:25.83]看完这部电影
[19:27.13]很多人可能会觉得种族歧视离我们很遥远
[19:30.71]但其实她就发生在我们的身边
[19:33.71]每一天都在上演
[19:35.70]因为种族歧视的根源就是人们的偏见
[19:39.26]偏见是什么
[19:40.42]偏见其实就是我们的大脑在偷懒
[19:43.14]对某个群体总结出固定的看法和评价
[19:46.62]并给他们贴上标签
[19:48.62]这样我们就可以不假思索的对群体中的个人做出判断
[19:53.40]仇富心理
[19:54.36]弱域歧视
[19:55.52]强者有罪
[19:56.52]弱者有理等等
[19:57.86]我们每天都能看到这样的非理性言论
[20:00.84]可能有人会说
[20:02.02]这样的分类方式可以降低我们的试错成本呀
[20:05.69]没错
[20:06.31]偏见源于经验
[20:07.87]它能帮助我们快速决策
[20:10.17]那我们为什么还要尽量减少偏见呢
[20:13.29]要知道
[20:14.01]从一个人对另一个人的偏见
[20:16.39]到一个人对一个群体的偏见
[20:18.99]再到一个群体对另一个群体的偏见
[20:22.25]它的发展会呈现出不可控制的态势
[20:25.49]因为人一到群体中
[20:27.01]智商就会严重降低
[20:28.87]为了获得认同
[20:30.25]个体愿意抛弃是非
[20:32.29]用智商去换取那份让人倍感安全的归属感
[20:36.54]对于那些狂热的褒奖和狂热的贬低
[20:39.66]我都有种惧怕
[20:41.16]因为这让我想起一个问题
[20:43.38]我们离纳粹有多远
[20:45.42]当一个群体对另一个群体的偏见变成了固化思维
[20:50.04]甚至形成了狂热的信仰
[20:52.40]那么我们可能离种族大屠杀只差一个煽动者
[20:57.04]人性的可怕就在于此
[20:59.36]偏见能够合理化一切不合理的行为
[21:03.02]我们离纳粹并不远
[21:04.60]曾今我认为偏见源于狭隘和无知
[21:08.65]后来我发现并非这么简单
[21:11.09]它还有更可怕的一层意义
[21:13.67]偏见很可能代表着我们正在丧失客观思考的能力
[21:18.55]当然
[21:19.11]偏见是人性里自带的东西
[21:21.33]就像我们的兽性一样
[21:23.17]它没办法完全消除
[21:25.21]但我们却有办法选择放下
[21:27.97]第一
[21:28.43]你要用大脑思考世界
[21:30.23]而不是用耳朵和眼睛
[21:32.37]第二
[21:32.89]说服你的大脑不要偷懒
[21:34.31]形成深度思考的习惯
[21:36.88]最后
[21:37.32]书上蒋方舟说的一句我很喜欢的话
[21:40.28]坚定的成为自己
[21:41.96]同时关心他人的命运
[21:44.12]学会爱这个世界
[21:45.84]但也随时准备好与之抗争
[21:48.58]好了
[21:49.10]今天的解说就到这里了
[21:50.92]喜欢的话记得关注点赞加收藏
[21:53.88]就这样
[21:54.48]我们下期见
