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一份事业
一份感动
一份责任
一份付出
走进特殊教育
脾味别样的
教育
人生
亲爱的听众朋友们
你们好
我是清泽
欢迎大家订阅我的专辑
特殊教育
别样人生
今天
继续给大家带来一篇
原创作品
选自郑州航空岗区御制学校
常露文老师的
勇敢表达
高阳入校
已有大半年的时光了
回头看看
刚入小的他
现在的他
不禁感叹
学校生活真的足以改变一个孩子
去年九月
新生入校
入校即跟随全校程度最好的班级
于他而言
无论是在学习方面
还是同学们之间
人际关系的交朋友方面
我想都让他是有一定压力的
曾经两周一次的送教
高扬认识的声字有限
数学算术能力有限
其余运动
绘画
唱歌受到的影响
则更是相对而言
少的可怜
所以
心入校后
在知识技能学习方面的课堂上
他沉默寡言
眼神总是飘忽
充满着不确定
头也总是不敢抬起来
十分惧怕老师的指识
很少见他主动举手回答问题
除非是这个问题的答案
他知道自己百分百不会出错
这样的他不免让人心疼
也会让老师们禁不住多加的关照起来
于是从上学期到这学期
在我的课堂上
我从不要求他当堂必须能够完成我为他预设的教学目标
但是我要求的是
他一定要自信
要肯定要想亮
此类目标的强化
往往比知识技能目标的强化
需要付出更多的时间
与老师们的耐心
因为首先要让学生信任你
让他感知到
他对你而言
是很优秀的
是值得被老师关注的
是学习能力很强
很懂事
老师也很喜欢的
在他感受到我们作为老师真正的内心想法后
他才愿意尝试
表达自我
比如
他在我的课堂上
从不认识什么字
不吭声
不会说自己不认识
到低着头
小声说
这个字不认识
宛若做错事
道歉一般
再到现在
响亮的看着我的眼亲说
老师
这个字我不认识
我的内心是很欢呼雀跃的
我不想让他觉得
不认识很多看上去很简单的字
是一件很丢脸的事
而且也不该这样
我会让全班学生为他的每一点进步鼓掌
在曾经受到教育有限的条件下
他现在依然能跟随着在校老师上课的节奏
并且教学目标完成率
也并不比同班的其他人差很多时
他的态度
他的学习能力
他的信息接收能力
既理解能力
便多是值得我们老师去肯定
学生
去学习的
意制班里的每个孩子
都能想想亮亮的说不
都能在每时每刻勇于表达自己
自信的你们
才能让意志更加闪亮光彩
我是清泽
欢迎大家订阅我的专辑
特殊教育
别样人生
再会
- 1 清泽FM
LRC动态歌词下载
[00:00.00]90听音乐网 www.90T8.com[00:02.88]一份事业
[00:04.96]一份感动
[00:07.16]一份责任
[00:09.16]一份付出
[00:11.47]走进特殊教育
[00:13.59]脾味别样的
[00:15.39]教育
[00:16.40]人生
[00:22.72]亲爱的听众朋友们
[00:24.48]你们好
[00:25.48]我是清泽
[00:27.15]欢迎大家订阅我的专辑
[00:29.48]特殊教育
[00:30.72]别样人生
[00:32.64]今天
[00:33.40]继续给大家带来一篇
[00:35.15]原创作品
[00:36.79]选自郑州航空岗区御制学校
[00:39.79]常露文老师的
[00:41.51]勇敢表达
[00:44.87]高阳入校
[00:46.03]已有大半年的时光了
[00:48.35]回头看看
[00:49.51]刚入小的他
[00:51.35]现在的他
[00:52.75]不禁感叹
[00:53.99]学校生活真的足以改变一个孩子
[00:58.35]去年九月
[01:00.24]新生入校
[01:01.84]入校即跟随全校程度最好的班级
[01:05.88]于他而言
[01:07.04]无论是在学习方面
[01:08.80]还是同学们之间
[01:10.36]人际关系的交朋友方面
[01:13.12]我想都让他是有一定压力的
[01:16.84]曾经两周一次的送教
[01:19.47]高扬认识的声字有限
[01:22.08]数学算术能力有限
[01:24.63]其余运动
[01:25.79]绘画
[01:26.67]唱歌受到的影响
[01:28.47]则更是相对而言
[01:30.32]少的可怜
[01:32.11]所以
[01:32.95]心入校后
[01:34.11]在知识技能学习方面的课堂上
[01:37.32]他沉默寡言
[01:39.72]眼神总是飘忽
[01:41.68]充满着不确定
[01:43.60]头也总是不敢抬起来
[01:46.16]十分惧怕老师的指识
[01:49.15]很少见他主动举手回答问题
[01:52.32]除非是这个问题的答案
[01:54.68]他知道自己百分百不会出错
[01:59.24]这样的他不免让人心疼
[02:02.24]也会让老师们禁不住多加的关照起来
[02:07.00]于是从上学期到这学期
[02:10.28]在我的课堂上
[02:11.88]我从不要求他当堂必须能够完成我为他预设的教学目标
[02:18.48]但是我要求的是
[02:20.12]他一定要自信
[02:22.04]要肯定要想亮
[02:25.48]此类目标的强化
[02:26.95]往往比知识技能目标的强化
[02:29.56]需要付出更多的时间
[02:31.84]与老师们的耐心
[02:34.12]因为首先要让学生信任你
[02:37.23]让他感知到
[02:38.67]他对你而言
[02:39.83]是很优秀的
[02:41.51]是值得被老师关注的
[02:43.64]是学习能力很强
[02:45.39]很懂事
[02:46.64]老师也很喜欢的
[02:50.15]在他感受到我们作为老师真正的内心想法后
[02:54.64]他才愿意尝试
[02:56.27]表达自我
[02:59.24]比如
[03:00.36]他在我的课堂上
[03:02.28]从不认识什么字
[03:04.20]不吭声
[03:05.44]不会说自己不认识
[03:07.68]到低着头
[03:08.96]小声说
[03:10.48]这个字不认识
[03:12.16]宛若做错事
[03:13.48]道歉一般
[03:15.00]再到现在
[03:16.28]响亮的看着我的眼亲说
[03:18.72]老师
[03:19.56]这个字我不认识
[03:22.00]我的内心是很欢呼雀跃的
[03:25.64]我不想让他觉得
[03:27.16]不认识很多看上去很简单的字
[03:30.27]是一件很丢脸的事
[03:32.83]而且也不该这样
[03:36.16]我会让全班学生为他的每一点进步鼓掌
[03:40.56]在曾经受到教育有限的条件下
[03:43.88]他现在依然能跟随着在校老师上课的节奏
[03:48.35]并且教学目标完成率
[03:50.64]也并不比同班的其他人差很多时
[03:54.64]他的态度
[03:55.84]他的学习能力
[03:57.28]他的信息接收能力
[04:00.04]既理解能力
[04:01.24]便多是值得我们老师去肯定
[04:04.24]学生
[04:05.08]去学习的
[04:08.28]意制班里的每个孩子
[04:10.48]都能想想亮亮的说不
[04:13.35]都能在每时每刻勇于表达自己
[04:17.71]自信的你们
[04:18.83]才能让意志更加闪亮光彩
[04:24.20]我是清泽
[04:25.60]欢迎大家订阅我的专辑
[04:28.04]特殊教育
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[04:30.92]再会
